U provedbi projekta SMART AGE dosegnuta je važna faza u razvoju kurikuluma medijske pismenosti za starije polaznike. Prva cjelovita verzija bit će dovršena do kraja lipnja, nakon čega će se poslati vanjskim stručnjacima na dodatnu recenziju i validaciju.
Kurikulum je osmišljen za osobe starije životne dobi koje se žele osjećati sigurnije u svakodnevnom digitalnom životu. Njegovom će se primjenom polaznicima pomoći u boljem razumijevanju internetskih informacija, pri čemu će oni naučiti prepoznavati obmanjujuće sadržaje, identificirati moguće internetske prijevare, štititi osobne podatke te donositi sigurnije odluke pri korištenju digitalnih alata. Ovim se kurikulumom izravno odgovara na potrebe ciljne skupine, dok se istovremeno u potpunosti integrira najnoviji okvir digitalnih kompetencija DigComp 3.0.
Mnoge starije osobe danas koriste digitalne usluge za komunikaciju, praćenje vijesti, pristup javnim uslugama, upravljanje financijama ili pretraživanje zdravstvenih informacija. Istodobno, internetsko je okruženje postalo znatno složenije. Poruke mogu biti emocionalno nabijene ili manipulativne, slike i videozapisi mogu se izmijeniti ili stvoriti pomoću umjetne inteligencije, a putem platformi može se ograničiti sadržaj koji korisnici vide. Upravo se iz tog razloga u okviru projekta SMART AGE naglasak stavlja na razvoj kritičke prosudbe, a ne isključivo na tehničko korištenje samih uređaja.
Program učenja bit će strukturiran u trajanju od 75 sati, a sastojat će se od uvoda, deset modula učenja te završnog dijela. U okviru njega obradit će se teme poput informacijske i medijske pismenosti, dezinformacija, sadržaja generiranih umjetnom inteligencijom, algoritama, internetskih prijevara, privatnosti, digitalne dobrobiti, odgovorne komunikacije i aktivnog građanskog sudjelovanja na internetu.
Proces učenja bit će jasan, praktičan i povezan sa svakodnevnim situacijama. Polaznici će raditi na njima poznatim primjerima, poput sumnjivih poruka, internetskih naslova, objava na društvenim mrežama, postavki privatnosti, proslijeđenih sadržaja i svakodnevnih digitalnih usluga. Provedbom projekta ne nastoji se stvoriti strah od tehnologije, već se polaznike potiče da zastanu, provjere informacije, usporede ih i donose odluke s većim samopouzdanjem.
Vanjski će recenzenti procijeniti relevantnost, razumljivost i korisnost kurikuluma za starije polaznike nakon što se ova faza završi. Na temelju njihovih povratnih informacija izradit će se konačna poboljšanja prije nego što tijekom ljeta započne prijevod i lokalizacija na jezike partnera.
Sljedeća faza projekta trebala bi započeti do rujna 2026. godine, kada će se kurikulum transformirati u interaktivni masovni otvoreni mrežni tečaj (MOOC). Primjenom ovog formata starijim će se osobama omogućiti strukturirano učenje korak po korak, koje je prilagođeno njihovom vlastitom tempu. Polaznici će po uspješnom završetku tečaja dobiti digitalni certifikat, dok će se njihov napredak kroz pojedinačne module vrednovati dodjelom digitalnih znački.
Ovim se kurikulumom postavljaju čvrsti obrazovni temelji za sigurniji i samopouzdaniji digitalni život starijih odraslih osoba.
