Projekt SMART AGE je na 21. mednarodni DisCo konferenci zastopal doktorski študent in projektni sodelavec Miljenko Hajdarović iz Pučkog otvorenog učilišta Čakovec. Konferenca z naslovom Future-Ready Skills: Cultivating Digital Fluency and Opportunity for Youth, Women, and Displaced Communities je potekala v hibridni obliki v Pragi in na spletu 24. in 25. junija 2026, organizirala pa sta jo Centre for Higher Education Studies in University of West Bohemia v Plznu.
V svoji spletni predstavitvi z naslovom Od DigComp do digitalne odpornosti: oblikovanje izkustveno zasnovanega kurikuluma medijske pismenosti za starejše odrasle je Hajdarović raziskoval, kako je mogoče evropske okvire digitalnih kompetenc prenesti v smiselne učne izkušnje za starejše odrasle. Poudaril je, da so kompetenčni okviri nujni za opredelitev tega, kaj naj ljudje znajo in zmorejo, vendar sami po sebi ne zagotavljajo ustreznega pedagoškega pristopa za izobraževanje starejših.
V predstavitvi je predstavil delo, razvito v okviru projekta Erasmus+ SMART AGE, katerega cilj je okrepiti medijsko pismenost in digitalno odpornost med odraslimi, starimi 60 let in več. Projekt prilagaja DigComp 3.0 v deset starosti prilagojenih učnih sklopov, ki zajemajo informacijsko in medijsko pismenost, dezinformacije, vsebine, ustvarjene z umetno inteligenco, razumevanje algoritmov, spletne prevare, zasebnost, digitalno dobrobit, odgovorno deljenje, državljansko participacijo in reflektivno digitalno avtonomijo.
Osrednji del predstavitve je bila izkustveno zasnovana medijsko-digitalna taksonomija. Model povezuje DigComp 3.0, pristop UNESCO k medijski in informacijski pismenosti ter geragogiko, pri čemer znanje, spomine in življenjske izkušnje starejših obravnava kot pomemben učni vir. Učni proces poteka od izkušenj in prepoznavanja preko primerjanja, interpretacije in presojanja do namernega delovanja in prenosa znanja v nove digitalne situacije.
Hajdarović je predstavil tudi rezultate zunanje evalvacije, v kateri je sodelovalo 12 strokovnjakov iz osmih evropskih držav (Avstrija, Belgija, Hrvaška, Finska, Nemčija, Srbija, Slovenija in Španija). Ocenjevalci so pozitivno ovrednotili usklajenost okvira z relevantnimi standardi, pomembnost obravnavanih tem in njegovo primernost za razvoj kurikuluma in spletnih tečajev. Njihova priporočila – vključno z bolj preprostim jezikom, več vsakdanjimi primeri in jasnejšimi merili vrednotenja – bodo vključena v nadaljnji razvoj kurikuluma SMART AGE.
Predstavitev je poudarila, da digitalna pismenost za starejše odrasle ne sme biti omejena zgolj na učenje uporabe posameznih orodij. V okolju, ki ga vse bolj oblikujejo umetna inteligenca, algoritemske platforme, dezinformacije in spletna tveganja, mora izobraževanje razvijati tudi interpretacijo, informirano presojanje, odgovorno delovanje in dolgoročno digitalno avtonomijo.
Dokončan kurikulum SMART AGE bo kmalu na voljo.
